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Annotation of loncom/html/adm/help/tex/de/Cascading_Parameters.tex, revision 1.1

1.1     ! bisitz      1: \label{Cascading_Parameters}
        !             2: 
        !             3: LON-CAPA verwendet ein mächtiges und flexibles {}``Kaskadierendes-Parameter''-System.
        !             4: Ein {}``Parameter'' ist alles, was für eine Aufgabe oder Ressource im Allgemeinen
        !             5: eingestellt werden kann, z.B. ein Fälligkeitsdatum.
        !             6: LON-CAPA-Parameter können für den {}``gesamten Kurs'', für {}``alle Aufgaben in einer Sequenz''
        !             7: oder für eine {}``bestimmte Aufgabe'' eingestellt werden.
        !             8: Völlig unabhängig davon können die Parameter für {}``jeden im Kurs'',
        !             9: für {}``jeden in einer Sektion'' oder für {}``einzelne Personen''
        !            10: gesetzt werden. Speziellere Parameter überschreiben dabei die Einstellungen
        !            11: allgemeinerer Parameter.
        !            12: 
        !            13: Einige der üblichen Parameter:
        !            14: 
        !            15: \begin{itemize}
        !            16: \item {}``Startdatum'':
        !            17: Ab diesem Zeitpunkt können Studierende auf die Aufgabe zugreifen, um sie zu bearbeiten.
        !            18: \item {}``Fälligkeitsdatum'':
        !            19: Der Zeitpunkt, bis zu dem die Studierenden die Aufgabe gelöst haben müssen.
        !            20: \item {}``Antwortverfügbarkeitsdatum:
        !            21: Optionaler Zeitpunkt, ab dem die korrekten Antworten der Aufgaben angezeigt werden.
        !            22: \item {}``Gewichtung'':
        !            23: Punktwert einer Aufgabe
        !            24: \end{itemize}
        !            25: 
        !            26: Für verschiedene Aufgabentypen gibt es auch unterschiedliche Parameter.
        !            27: Z.B. kann ein Dozent die {}``Toleranz'' für eine Aufgabe mit numerischer Antwort
        !            28: überschreiben. (Toleranz: wie nah die studentische Antwort an der hinterlegten
        !            29: numerischen Antwort sein muss, so dass sie als korrekt gewertet wird.)
        !            30: Weiterhin lässt sich der Typ der Aufgabe einstellen. Z.B. bietet das System
        !            31: den {}``Examen''-Modus, bei dem dem Studierenden bei numerischen Aufgaben
        !            32: mehrere Antworten vorgegeben werden. Dies ist für den Ausdruck von Aufgaben hilfreich.
        !            33: Aufgaben können auch verschiedene andere Parameter haben, die dem Dozenten die
        !            34: Möglichkeit geben, den Schwierigkeitsgrad einzustellen oder eine bestimmte
        !            35: Aufgabenvariante zu wählen, was abhängig davon ist, wie die Aufgabe erstellt wurde.
        !            36: 
        !            37: Dieses Parametersystem ermöglicht die meisten der üblichen Manipulationen
        !            38: dieser Parameter auf einfache Weise.
        !            39: 
        !            40: Beispiele:
        !            41: 
        !            42: Sollte eine bestimmte Sektion einen Test aufgrund eines Feueralarms
        !            43: verpasst haben, so kann das Fälligkeitsdatum für diese Sektion mit einer einzigen Aktion
        !            44: weiter nach hinten verschoben werden und das ohne Auswirkung auf die anderen Sektionen.
        !            45: Für einen einzelnen Studierenden kann aus individuellen Gründen das Startdatum
        !            46: weiter nach vorne verlegt werden.
        !            47: Für ein kompletten Kurs zum Selbststudium kann am Anfang ein globales Fälligkeitsdatum
        !            48: gesetzt werden.
        !            49: